ホロニカル心理学に基づく心理社会的支援の智慧を集めた「ホロニカル・マガジン」（http://kokoro.racoo.co.jp/magazine/）を発行しています。
今回の自動配信は、次の5編です。詳しくは、ブログをご覧ください。自動配信以外にも、ホロニカル・マガジンには、随時、いろいろアップしています。「検索」機能、「最近の投稿」「カテゴリー」「アーカイブ」の機能を使いながらホロニカルな世界をお楽しみください。
「識別・判断とは」：心理的支援においては、識別し、判断しようとする行為そのものが観察対象に与えてしまう影響を考慮する必要があるのではないでしょうか。
「“こころ”とは(29)」：“こころ”とは、事物のように「有」ではないが、「無」のものとして「在る」と考えます。
「テトラレンマ的理解」：現代社会を紐解くためには、これまでの西洋の二元論的なロゴスの論理から、仏教思想に見られるような東洋のテトラレンマの論理がヒントになるように思われます。
「内的世界と外的世界」：内的世界は心理、ワーカーは外的世界を扱うといった棲み分けは実践的でないと思われます。
「共感とは（２）」：自己と他者が一の関係になることではないのでは・・・。
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※対人援助職にある専門家に対するスーパービジョンや教育的自己分析をご希望の方は、「お問い合わせ・ご予約フォーム（http://kokoro.racoo.co.jp/yoyaku）または、お電話(052-852-8381）にて、お問い合わせください。スーパービジョン及び教育的自己分析の方法は、「ホロニカル・アプローチ」及び「ホロニカル心理学」によります。「ホロニカル・アプローチ」及び「ホロニカル心理学」は、“こころ”の内的世界及び外的世界を共に扱う心理社会的支援法の統合的アプローチの立場です。参考図書は下記の通りです。
＜参考図書＞
・「子ども虐待事例から学ぶ統合的アプローチ─：ホロニカル・アプローチによる心理社会的支援」(2022年4月7日発行）
千賀則史・定森恭司著，2022年，明石書店．
・「ホロニカル・アプローチ：統合的アプローチによる心理・社会的支援」
定森恭司・定森露子著，2019年，遠見書房．
・「ホロニカル・セラピー：内的世界と外的世界を共に俯瞰する統合的アプローチ」
定森恭司著，2015年，遠見書房
・「教師とカウンセラーのための学校心理臨床講座」
定森恭司編，前田由紀子・中村美津子・花井正樹・定森露子著，2005，昭和堂．
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2022.06.22 08:00｜お知らせ・その他
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「発達障害について」：発達障害の診断が、あきらかに過剰すぎる印象です。
「心理社会的支援におけるエビデンス（３）」：治療パラダイムと支援パラダイムは異なります。
「社会的包摂能力」：ホロニカル心理学からの社会的包摂能力の論考です。
「身体的共鳴と鏡映的理解」：「共感」に関する考え方です。
「症状・問題の意味」：身心の示す症状・問題には、レジスタンス的な意味が包含されているのではないでしょうか。
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＜参考図書＞
・「子ども虐待事例から学ぶ統合的アプローチ─：ホロニカル・アプローチによる心理社会的支援」(2022年4月7日発行）
千賀則史・定森恭司著，2022年，明石書店．
・「ホロニカル・アプローチ：統合的アプローチによる心理・社会的支援」
定森恭司・定森露子著，2019年，遠見書房．
・「ホロニカル・セラピー：内的世界と外的世界を共に俯瞰する統合的アプローチ」
定森恭司著，2015年，遠見書房
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定森恭司編，前田由紀子・中村美津子・花井正樹・定森露子著，2005，昭和堂．
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2022.06.15 08:00｜お知らせ・その他
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「共創的対話とは」：共創的対話の実現のためには、支援者による創意工夫が必要です。
「心的危機に対して」：心的危機には、従前の受容型のみの支援では対応できません。
「共同研究的協働（３）」：共同研究的協働関係による支援そのものが被支援者をエンパワ－メントします。
「“こころ”とは(28）」：現代人は、山川草木にも“こころ”の働きを見ていたことを忘れてしまったようです。
「『ただ観察』（５）」：「ただ観察」は直接体験そのものに合一に至ります。
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＜参考図書＞
・「子ども虐待事例から学ぶ統合的アプローチ─：ホロニカル・アプローチによる心理社会的支援」(2022年4月7日発行）
千賀則史・定森恭司著，2022年，明石書店．
・「ホロニカル・アプローチ：統合的アプローチによる心理・社会的支援」
定森恭司・定森露子著，2019年，遠見書房．
・「ホロニカル・セラピー：内的世界と外的世界を共に俯瞰する統合的アプローチ」
定森恭司著，2015年，遠見書房
・「教師とカウンセラーのための学校心理臨床講座」
定森恭司編，前田由紀子・中村美津子・花井正樹・定森露子著，2005，昭和堂．
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2022.06.08 08:00｜お知らせ・その他
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「観察とは」：日常生活におけるほとんどの観察結果は、言語によって識別され再構成された結果といえます。
「心的問題の一般化の危険性」：心的問題の一般化には危険が伴います。
「連携」：被支援者の同意を得ているからといって、支援者は原則守秘義務を負っている立場の倫理として、自傷・他害・虐待など特別の場合を除き、他機関との連携において被支援者に無断で何を語ってもよいとはならないと考えます。
「微細な身体」：深刻な心理社会的問題では、観察主体と観察対象の関係をめぐるより微細なフラクタル構造が身体レベルでも顕在化してきます。
「対象恒常性」：対象恒常性のテーマは、一生のテーマだと思われます。
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＜参考図書＞
・「子ども虐待事例から学ぶ統合的アプローチ─：ホロニカル・アプローチによる心理社会的支援」(2022年4月7日発行）
千賀則史・定森恭司著，2022年，明石書店．
・「ホロニカル・アプローチ：統合的アプローチによる心理・社会的支援」
定森恭司・定森露子著，2019年，遠見書房．
・「ホロニカル・セラピー：内的世界と外的世界を共に俯瞰する統合的アプローチ」
定森恭司著，2015年，遠見書房
・「教師とカウンセラーのための学校心理臨床講座」
定森恭司編，前田由紀子・中村美津子・花井正樹・定森露子著，2005，昭和堂．
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