教育現場や児童福祉施設や里親などの社会的養護の場において、子どもたちの行動は時として予測不能なものとなります。一見、従順であるかのように見える子どもたちが、突如として攻撃的な行動を示すことがあります。このような行動の背後には、過去の虐待体験から生じる深い恐怖や無力感が潜んでいる場合があります。このような過去の記憶があると、些細な誤解がきっかけとなり、過去の外傷性の記憶と現在の出来事が融合してしまって憤激となってしまいます。
安全な環境を提供しているはずの支援者のもとだからこそ、子どもたちはこれまで否認し、隔離してきた感覚や衝動を突如として噴出させることがあるのです。このような問題行動の背後には、苛酷なトラウマ反応があることを理解することは、指導者や支援者が支配と被支配の関係を再現することなく、子どもたちに適切な支援を提供するために不可欠となります。
指導者や支援者は、子どもたちの攻撃性が単なる問題行動ではなく、深いトラウマから生じる反応であることを理解することが求められるのです。そして、その理解をもとに、子どもたちが自身の憤怒を安全かつ安心して表現できる環境を提供することが、真の支援となります。