ホロニカル心理学に基づく心理社会的支援の智慧を集めた「ホロニカル・マガジン」（http://kokoro.racoo.co.jp/magazine/）を発行しています。
今回の自動配信は、次の5編です。詳しくは、ブログをご覧ください。自動配信以外にも、ホロニカル・マガジンには、随時、いろいろアップしています。「検索」機能、「最近の投稿」「カテゴリー」「アーカイブ」の機能を使いながらホロニカルな世界をお楽しみください。
「統合とは」：ホロニカル・アプローチは、既存の心理臨床に関する理論や技法の差異は、観察主体と観察対象の組み合わせの違いとして統合的に理解可能ではないかという新しいパラダイムを提案しています。
「積極的働きかけの是非」：対人援助職による積極的働きかけが必要な事例が増えています。
「新しいパラダイムの必要性」：ホロニカル・アプローチは、「治療モデル」とは異なる新しいパラダイムに基づきます。
「瞬間・瞬間」：瞬間・瞬間が実在する世界です。
「個性化（３）」：個性化の追求の極限は、一般的なるものに近づくと考えられます。
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※対人援助職にある専門家に対するスーパービジョンや教育的自己分析をご希望の方は、「お問い合わせ・ご予約フォーム（http://kokoro.racoo.co.jp/yoyaku）または、お電話(052-852-8381）にて、お問い合わせください。スーパービジョン及び教育的自己分析の方法は、「ホロニカル・アプローチ」及び「ホロニカル心理学」によります。「ホロニカル・アプローチ」及び「ホロニカル心理学」は、“こころ”の内的世界及び外的世界を共に扱う心理社会的支援法の統合的アプローチの立場です。参考図書は下記の通りです。
＜参考図書＞
・「子ども虐待事例から学ぶ統合的アプローチ─：ホロニカル・アプローチによる心理社会的支援」(2022年4月7日発行）
千賀則史・定森恭司著，2022年，明石書店．
・「ホロニカル・アプローチ：統合的アプローチによる心理・社会的支援」
定森恭司・定森露子著，2019年，遠見書房．
・「ホロニカル・セラピー：内的世界と外的世界を共に俯瞰する統合的アプローチ」
定森恭司著，2015年，遠見書房
・「教師とカウンセラーのための学校心理臨床講座」
定森恭司編，前田由紀子・中村美津子・花井正樹・定森露子著，2005，昭和堂．
http://kokoro.racoo.co.jp/magazine/
2022.08.22 08:00｜お知らせ・その他
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「ホロン」：「個（on）が独自に機能しながら全体（hol）とも調和しているもの」を「ホロン」と呼びます。
「自己言及的自己再帰的自己」：自己は、自己言及的自己再帰的に自己を自己組織化しています。
「具体的なものと抽象的なもの」：具体的なものと、抽象的なものとの関係に関する考察です。
「実践の理」：生きづらさを、生きやすさの発見・創造の契機とすることが実践の理といえます。
「加害者による説明責任と償い」：死刑制度や懲役刑中心の制度を、再犯防止の観点からも更生教育、修復的司法、刑期満了後の社会復帰などの観点からも現行制度を見直していく動きがあるようです。
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＜参考図書＞
・「子ども虐待事例から学ぶ統合的アプローチ─：ホロニカル・アプローチによる心理社会的支援」(2022年4月7日発行）
千賀則史・定森恭司著，2022年，明石書店．
・「ホロニカル・アプローチ：統合的アプローチによる心理・社会的支援」
定森恭司・定森露子著，2019年，遠見書房．
・「ホロニカル・セラピー：内的世界と外的世界を共に俯瞰する統合的アプローチ」
定森恭司著，2015年，遠見書房
・「教師とカウンセラーのための学校心理臨床講座」
定森恭司編，前田由紀子・中村美津子・花井正樹・定森露子著，2005，昭和堂．
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2022.08.15 08:00｜お知らせ・その他
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「自己言及的自己再帰的自己」：自己は、自己言及的自己再帰的に自己を自己組織化しています。
「具体的なものと抽象的なもの」：具体的なものと、抽象的なものとの関係に関する考察です。
「実践の理」：生きづらさを、生きやすさの発見・創造の契機とすることが実践の理といえます。
「加害者による説明責任と償い」：死刑制度や懲役刑中心の制度を、再犯防止の観点からも更生教育、修復的司法、刑期満了後の社会復帰などの観点からも現行制度を見直していく動きがあるようです。
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＜参考図書＞
・「子ども虐待事例から学ぶ統合的アプローチ─：ホロニカル・アプローチによる心理社会的支援」(2022年4月7日発行）
千賀則史・定森恭司著，2022年，明石書店．
・「ホロニカル・アプローチ：統合的アプローチによる心理・社会的支援」
定森恭司・定森露子著，2019年，遠見書房．
・「ホロニカル・セラピー：内的世界と外的世界を共に俯瞰する統合的アプローチ」
定森恭司著，2015年，遠見書房
・「教師とカウンセラーのための学校心理臨床講座」
定森恭司編，前田由紀子・中村美津子・花井正樹・定森露子著，2005，昭和堂．
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「対話のための倫理」：よき対話のためには、一定の倫理が求められると思われます。
「境界と無境界」：境界と無境界の境界そのものが曖昧と思われます。
「今・ここ」：「今・ここ」という実存的感覚の覚醒には、実感だけでなく自覚が必要です。
「深い浅いについて」：心理療法でいう「深さ」の意味について考えてみました。
「“こころ”とは(34）」：「こころ」と「心」は違うと考えます。
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＜参考図書＞
・「子ども虐待事例から学ぶ統合的アプローチ─：ホロニカル・アプローチによる心理社会的支援」(2022年4月7日発行）
千賀則史・定森恭司著，2022年，明石書店．
・「ホロニカル・アプローチ：統合的アプローチによる心理・社会的支援」
定森恭司・定森露子著，2019年，遠見書房．
・「ホロニカル・セラピー：内的世界と外的世界を共に俯瞰する統合的アプローチ」
定森恭司著，2015年，遠見書房
・「教師とカウンセラーのための学校心理臨床講座」
定森恭司編，前田由紀子・中村美津子・花井正樹・定森露子著，2005，昭和堂．
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